Referencias

Acta Foraker., disponible en http://www.enciclopediapr.org/esp/article.cfm?ref=09072301

Acta Jones., disponible en http://www.enciclopediapr.org/esp/article.cfm?ref=08100301&highlight=%2Bacta%20%2Bjones

Guerra Hispanoamericana., disponible en http://www.youtube.com/watch?v=-dvheBi1DgY

Marco Currícular Estudios Sociales., Departamento de Educación (2003)

La Gran Depresión

Observa el siguiente video y has una reflexión del mismo.

Acta Foraker y Acta Jones

En la siguiente dirección encontraras una breve introducción sobre;

Acta Foraker

http://www.enciclopediapr.org/esp/article.cfm?ref=09072301

Acta Jones

http://www.enciclopediapr.org/esp/article.cfm?ref=08100301&highlight=%2Bacta%20%2Bjones

Luego de realizar la lectura compara, contrasta  ambas actas estableciendo similitudes y diferencias.  Luego formula conclusiones a partir de lo que encontraste.

Bosquejo de temas que se discutirán

I. La colonia cambia de metrópoli

   A. Establecimiento de la política colonial estadounidense
        
        1. Acta Foraker
        2. Acta Jones
        3.La Gran Depresión

La colonia cambia de metrópoli- Puerto Rico ante el nuevo régimen colonial, 1990-1950

Como resultado de la Guerra Hispanoamericana, Puerto Rico pasó a estar bajo el poderío de Estados Unidos de América.  La Isla debió adaptarse a nuevas exigencias políticas, sociales y económica.  El proceso histórico que se inicia bajo este período (1900-1950) se manifiesta tanto en los escenarios políticos y económicos como en el sociocultural y es de primordial importancia para la historia puertorriquena.

REFLEXIÓN

Conocer la historia te da el poder del conocimiento.  Cada acontecimiento ocurrido impacta significativamente la vida social, cultural y económica del mundo. Como educadores en el área de las ciencias sociales es nuestro compromiso promover el desarrollo de individuos con las herramientas necesarias para el análisis crítico de las situaciones que ocurren a diario. Es un reto para el educador (a) de Estudios Sociales lograr que el estudiantado se mantenga interesado, ya que en ocasiones puede resultar tediosos o aburido para ellos. Sin embargo, cuando utilizamos la clase como eslabón entre el presente y el pasado y las herramientas tecnológicas como el vehículo para realizar el viaje, se le da poder al estudiante. Se fomenta el uso tecnológico para el logro de los objetivos que se tengan establecidos en el salón de clases.